2017年3月22日14:00-16:00，“一带一路战略与中国发展”形式与政策专题讲座暨商学院第三十期积极分子培训班第二讲与“旗帜正青春”党支书系列培训活动在明德法学楼0201顺利举行。本次讲座由中国人民大学商学院陈甬军教授主讲。陈教授的讲解主要分为“一带一路”的名称与三重属性、丝绸之路的历史由来、理解“一带一路”本质的基本理论模型、“一带一路”对中国发展的重要地位和意义、“一带一路”的进程与基础性工作、如何应对“一带一路”的风险与挑战这六个部分。

陈甬军，中国人民大学商学院贸易经济系教授,长期研究市场经济理论与改革、产业与区域发展理论和企业战略管理实践等。先后主持国家社会科学基金、自然科学基金和国家发改委、教育部等省部级科研项目和企业委托项目十余项，并获得多项重大奖励。2014年起，陈甬军教授开始进行“一带一路”理论与实践的研究，两年来在国内外报告三十余场，其重要创新观点受到中央有关部门重视，写入“七一”讲话，其独特和丰富内容深受社会各界特别是企业家欢迎。其研究课题《创新时期对外开放的新格局：“一带一路”的战略与小康社会建设》，入选教育部人文社会科学重点研究基地重大项目。

讲座伊始，陈教授对“一带一路”的名称与三重属性进行详细的介绍。陈教授用诗句“谁持彩练当空舞”引出“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪‘海上丝绸之路’”的简称，英译为：“the Belt and Road Initiative”,具有和平发展倡议、对外开放战略、国际合作项目的三重属性。2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时表示：“为了使各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设”丝绸之路经济带“，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。”2013年10月3日，习近平主席在印尼国会发表演讲时表示：“中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国—东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。

陈教授介绍“一带一路”战略的发展历程。2015年3月28日，习近平主席在海南博鳌亚洲论坛上发表主旨演讲时说：“我们将积极推动亚洲和世界范围的地区合作。”同日，国家发展改革委、外交部、商务部公布：《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。由此，“一带一路”正式成为国家战略，走上发展的轨道。2015年10月，《中共中央关于“十三五”规划的建议》提出：推进“一带一路”建设，坚持共商、共建、共享原则；推进基础设施互联互通和国际大通道建设，共同建设国际经济合作走廊；加强同国际金融机构合作，吸引国际资金共建开放多元共赢的金融合作平台。2016年6月22日，习近平主席再次来到丝绸古国乌兹别克斯坦，发表重要演讲《携手共创丝绸之路新辉煌》时，用三个短语：“在探索中前进，在发展中完善，在合作中成长”来概括“一带一路”的早期收获；用三个短语：“落地生根，深耕细作，持久发展”来指明“一带一路”的未来目标方向。2016年 7月1日，习近平主席在《不忘初心，继续前进》讲话中指出：中国坚定不移实行对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，在“一带一路”等重大国际合作项目中创造更全面，更深入，更多元对外开放格局，这反映了经过三年试水后，对“一带一路”的新的定位。

紧接着，陈教授对丝绸之路的历史由来进行了介绍。从西汉汉武帝时张骞首次开拓的古代陆上丝绸之路到唐代之后逐渐繁荣发展的古代海上丝绸之路，可见丝绸之路成为亚欧国家互通有无的商贸大道和促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

接下来，陈教授带领同学们深入理解“一带一路”本质的基本理论模型。对“一带一路”战略的经济学供需进行分析：中国经济进入新常态，投资和消费需求增长放缓，中端制造业达到一定水平，亟需寻求稳健的投资项目与机会；中西亚为代表的亚洲其他国家的市场广阔，基础设施投资具有正向的外溢作用，且资金缺口巨大，在此条件下，中国与亚洲国家在经济互动中能实现“双赢”。除此之外，以英、法、德为代表的欧洲制造业大国以自身技术优势参与到“一带一路”战略中，中国在项目合作中学习欧洲先进技术，不断升级我国制造业；且基础设施建设带动的区域经济发展将惠及非洲各发展中国家，在此基础上，欧洲、非洲国家的参与将实现“多边共赢”。放眼未来，以美国、加拿大为代表的北美国家以经济技术优势参与到“一带一路”战略中获得亚洲广阔市场，中国也能不断提升制造业和自主创新水平，由此也能实现“多边共赢”。

2016年8月17日，在中央推进“一带一路”建设工作座谈会上，习近平主席指出：以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，本质上是通过提高有效供给来催生新的需求，实现世界经济再平衡。可见，“一带一路”的经济本质是创造吸引力，实现微观双赢，宏观平衡。

随后，陈教授指出了“一带一路”对中国发展的重要地位和意义：提出和推进“一带一路”建设是协调推进“四个全面”战略布局的重要措施；是统领国际国内两个市场，进一步推进对外开放的重大战略；是实践新发展理念，推动区域经济协同发展的重要平台；是打造人类命运共同体，引领新的全球化进程的重点抓手。除此，“一带一路”战略能够推动中国经济的发展；开拓中国对外开放的新格局；拓展战略纵深、强化国家安全；获取区域经济主导权，推动全球治理结构改革。而且，“一带一路”实践对经济与管理学等基本理论的发展具有重大意义。

然后，陈教授为同学们介绍“一带一路”的发展进程和标志性工程。一抓标志性工程；二抓基础性工作，着重解决通路、通航、通商问题。陈教授重点介绍了亚洲基础设施投资银行的运营情况，主要向包括东盟国家在内的发展中国家基础设施建设提供资金支持。为继续做好基础性工作，应该提供贷款，减免关税，培养人才，增加援助和消除债务。

最后，陈教授讲解在现阶段我们应当如何应对“一带一路”战略实施的风险与困难。对于地缘政治风险、经济风险、市场风险、安全风险、法律风险、信息失真风险和环境保护风险，应当从不同的角度去进行分析，进而解决问题。而且在“一带一路”的实践中做好理论研究、舆论宣传和文化传播三大任务，用软力量助推“一带一路”建设。

陈教授也指出：“一带一路”也是青年学子的人生大舞台，它从不同的角度为青年学子们提供了难得的机遇和广阔的发展平台，青年学子们应当抓住时机，投入到“一带一路”的战略研究中去，为自己谋得更好的发展，为国家、社会的发展积极建言献策、贡献自己的一份力量。同学们也积极思考，向陈教授提出了一些关于“一带一路”发展状况的问题，陈教授为同学们耐心解答后，此次讲座在同学们热烈的掌声中结束了。

此次“一带一路战略与中国发展”专题讲座让同学们深入地了解到“一带一路”本质、发展历程及对中国发展的重要意义。在陈教授的引导下，同学们也积极思考我们应当如何应对“一带一路”发展中存在的风险及未来的挑战。同学们纷纷表示，通过此次讲座，自己才真正地对“一带一路”发展战略有了明晰的认识，今后会继续关注“一带一路”战略的发展，也会尽可能地积极参与到其中，利用“一带一路”发展战略所创造的良好条件为自身、社会谋得更广阔的发展空间。